8 décembre 2011
Établir de bonnes relations en classe avec ses élèves,
… pas aussi simple qu’on le pense souvent!
par le Professeur Yves Lenoir de l’Université de SHERBROOKE (Canada) diplômé instituteur de notre école normale et sociologue de l’éducation
Présentation
À partir de quelques exemples concrets constatés dans des classes du primaire, un regard
critique sera porté sur les visées psychopédagogiques qui animent les enseignants. Les
tensions et les éventuelles contradictions essayeront d’être identifiées. Des propositions
concrètes sur la nécessité d’une pratique réflexive sur les notions d’estime de soi,
d’autonomie et de responsabilité, de manière à être davantage conscient des gestes que
l’on pose et des paroles que l’on prononce durant nos interrelations avec les élèves seront
abordées. Des suggestions d’orientations pouvant guider nos pratiques seront avancées.
Présentation
À partir de quelques exemples concrets constatés dans des classes du primaire, un regard
critique sera porté sur les visées psychopédagogiques qui animent les enseignants. Les
tensions et les éventuelles contradictions essayeront d’être identifiées. Des propositions
concrètes sur la nécessité d’une pratique réflexive sur les notions d’estime de soi,
d’autonomie et de responsabilité, de manière à être davantage conscient des gestes que
l’on pose et des paroles que l’on prononce durant nos interrelations avec les élèves seront
abordées. Des suggestions d’orientations pouvant guider nos pratiques seront avancées.
